大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于刘智昕的问题，于是小编就整理了1个相关介绍刘智昕的解答，让我们一起看看吧。
我在普通班，有转去重点班的机会，是否要转 （本人普通班的尖子生）？
敢于竞争，就能提升自己。
一，舍掉鸡头，自加压力。重奌班学生整体生源水平好，文化基础相对高，转过去，肯定要有一定压力，甚至进不到前面，即便如此，也肯定会比普通班的成绩好，综合考虑这些情况，有压力比无压力好，压力也可转化为前进的动力。
二，重点班授课速度快，效率高。能够学习吸纳更多的知识，能够做更多的练习，能够提高自己的学习效率。在普通班由于兼顾整体，很可能是吃不饱，到了重点班是抢着吃，快消化。
三，竞争氛围浓厚，有利于跳一跳摘桃子。重点班不仅老师配备强，而且学生互相影响大，是适合学习能力强，富于挑战类型学生的环境，你能在普通班取得如此成绩，说明你具有这方面的素质，因而不必犹豫转入重点，以期取得大的进步。
第一，你平时学习能力怎么样？基础是否扎实？进入普通班是考试出意外还是就是那个水平。
第二，重点班学生学习能力强，学习态度端正，学习氛围好，很多东西都不需要老师多讲。
如果你是能力强，只是意外进了普通班，那可以去重点班，在那种氛围里有助于你的提升；反之，就不要去了，你是普通班学生，老师就会讲得仔细，有助于你学得更扎实，提升快。我有学生通过关系进了重点班，最后还不如普通班学生，就是这个原因！
我是位心理老师，在临床咨询工作中，也见到和你类似的问题，即普通班尖子生，可以进重点班，有的家长一听孩子可以进重点班就很开心，支持孩子进重点班，或者老师也觉得有机会进好班为什么不进呢，所以成了进好办没商量了，而实际有的普通班尖子上进重点班后，前面很多优秀的参照，会更加努力，可是有的同学进重点班后，成绩节节下滑，问题在哪呢。就我的观察，我发现这和孩子的性格有关，内心性格的孩子，在普通班当尖子，很有成就感，而去重点班只能算是中和下游的学生，一下失去了优越性，内心会不适应，而且内向的学生朋友一般不多，而且交朋友就叫困难，所以也就比较稳定，进重点班，都在学习，沟通玩耍的机会少，不容易马上交到朋友，所以内向的孩子不仅学习上遇到了不在那么被关注，而且心里难受是也没有朋友说话，就会心里不舒服，而且内向的孩子对环境适应比外倾的孩子慢，新环境，新老师，新同学，新排名等就出现了适应障碍，导致学习下降。所以，你需要看看自己的个性是否能很快适应环境和能承受很多竞争压力，如果不能就在原地不动，如果能就迎接挑战。
孩子在重点班，有转去重点班的机会，是否要转？面对这问题，家长和孩子都会感到很纠结，都知道重点班的好，去又怕跟不上，有机会去但是不去心里又不甘心，究竟去还是不去呢？家长们的意见主要集中在两派。
正方意见：赞成去。
一定要去重点班，即使是垫底，对于孩子来说，学习氛围还是比较浓厚的，只要在重点班里呆久了成绩自然而然都会得到提高！
反方意见：不赞成去。
觉得孩子的成绩不是特别好的话，还不如在普通班里读书，这样的话还能够激励孩子学习，增强孩子的学习自信心，对于他以后来说更好！
到底是选“鸡头”还是选“凤尾”呢？每关系，今天@万民说 就将和你聊一聊，咋个选对孩子更好。
01.成绩达到了重点班条件，心理素质又特别好，建议去重点班。
众所周知，每个学校***都会像重点班倾斜。不管是学习环境、生活环境还是教师力量都会倾斜。近日，河南省的一所学校只让高三重点班开空调，普通班不准开，在网上引起热议。其实很多学校都会这样。学校最强的老师都会配给重点班。如果能去重点班，是因为你在现有普通班已经名列前茅，直升重点班。你在普通班，没有谁可以供你作学习计划参考，学习上有问题你除了找老师别无他法，而老师又不是总是在。到了重点班这些问题都会解决。和优秀的人做同学，会督促我们不断挑战极限。因为我们面对的，永远是别人的背影，只能加快自己的步伐跟上去。这种氛围是普通班的同学不能给予的。
刚到重点班，你必须做好不被老师和同学重视，甚至成绩垫底的思想准备，如果你能做到越挫越勇，那你就放心大胆的去，如果做不到就三思而后行。
02.心理承受能力较弱的学生不建议去重点班。
到此，以上就是小编对于刘智昕的问题就介绍到这了，希望介绍关于刘智昕的1点解答对大家有用。
